我的复读桌角，总放着一本磨破了封皮的错题本。蓝色的硬壳封面被钢笔戳出了几个小坑，边角处还沾着淡淡的墨水印，那是去年整理错题时不小心洒上的；内页密密麻麻写满了红黑蓝三色字迹，红色标错因、黑色写解析、蓝色注同类题思路，翻到最后几页，还能看到去年高考前慌乱写下的潦草笔记 —— 字迹歪斜，连公式都漏了符号，那是我第一次高考失利的见证网络配资，也是我广州高考复读学校复读一年最珍贵的 “宝藏”。
刚复读时，我对着满纸红叉的数学试卷手足无措。班主任李老师把我的错题本翻了一遍，指尖在那些只改了答案、没写解析的题目上停顿，眉头轻轻皱起：“错题不是改完就完了，要像解剖麻雀一样，把错因、思路、同类题都理清楚，不然下次还会错。” 他随手拿起红笔，在一道函数题旁写下 “定义域未考虑，同类题见必修一 P38”，示范完又抬头看着我：“慢慢来，把每道错题吃透，比刷十套新卷有用。” 那天晚上，我坐在台灯下，第一次认真对待错题：把 “三角函数公式记错”“立体几何辅助线画错” 这样的错因标在题旁，再从真题集里找两道同类题剪下来贴在后面，用红笔勾出解题关键步骤，连草稿纸都工整地附在页边。
展开剩余60%在广州高考复读学校三个月后，这本错题本渐渐有了 “分量”—— 不仅是厚度增加，更藏着我一点点补上的知识漏洞。翻开第一页的函数题，第一次做错时，我连定义域 x≠0 都忘了考虑，直接代入计算；第二次遇到类似题，我在旁边写着 “先看 x 取值范围，再求导判断单调性”，还画了个小小的提醒符号；到了模考，这类题已经能轻松拿下，甚至能给同桌讲清解题思路。有次晚自习，同桌借我的错题本参考，翻到中间突然停下，指着一道立体几何题笑：“你看你以前的错题，解析写得比老师的板书还详细，现在都能当例题了！” 我笑着接过本子，指尖划过那些逐渐整齐的字迹，突然发现，原来成长就藏在这些密密麻麻的批注里，藏在每一次认真修改的痕迹中。
高考前一周，我把错题本从头到尾翻了一遍。从最初的 “满页红叉” 到后来的 “偶有错误”，从潦草的字迹到工整的解析，每一页都记录着我走过的路：有模考失利后的崩溃，有弄懂难题时的喜悦，还有深夜刷题时的坚持。走进考场那天，我特意把错题本放进书包 —— 不是为了考前突击，而是想带着这份 “底气”，告诉自己：你已经把能补的漏洞都补了，把能做的努力都做了，剩下的，只管从容落笔。
成绩出来那天，我看着屏幕上超出目标线二十分的分数，手有点抖，第一时间翻开了那本错题本。阳光透过窗户落在纸页上，那些红黑蓝的字迹仿佛闪着光，像星星一样缀在纸页间。原来，那些熬过的夜、改对的错题，从来都不是无用功，它们一点点照亮了我的广州高考复读学校复读路，也照亮了我走向理想的未来 —— 而这本磨破封皮的错题本，会永远提醒我：所有的努力，终有回响。
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